Wyniki studenckiej oceny zajęć dydaktycznych
Przedstawiamy wyniki anonimowej ankiety oceny zajęć dydaktycznych w semestrze zimowym 2008/2009. Studenci ocenili 100 osób prowadzących z nimi zajęcia, w tym tylko kilka spoza naszego Wydziału. Udzielili około czternastu tysięcy odpowiedzi na szczegółowe pytania. Wpisali około dwustu komentarzy do zajęć. Wskaźnik zwrotu ankiety wyniósł około 25%, oznacza to, że z liczby możliwych do udzielenia odpowiedzi otrzymaliśmy 25%.
Znakomita większość zajęć i prowadzących je osób uzyskała bardzo pozytywną ocenę.
| Wykres podaje liczbę osób, których średnia ocen (średnia) mieści się w przedziale [a,b). W ankiecie przyjęto skalę ocen od 1 do 5. |
Osoby, których średnia mieści się w najwyższym przedziale: |
|
|
Joanna Dreszer |
| Sprawdziliśmy też jaki jest związek oceny zajęć z ocenami wystawianymi przez nauczycieli studentom. Zdefiniowaliśmy w tym celu współczynnik Δ = średnia_ocen_uzyskanych_przez_prowadzącego_zajęcia/średnia_ocen_wystawionych_przez_prowadzącego – 1. |
|
|
|
Oceny wystawione nauczycielom przez studentów nie są w prostej korelacji z ocenami wstawionymi przez nich studentom. W ogólności nauczyciele uzyskali lepsze oceny niż studenci. Jest wiele przypadków, w których nauczyciele bardzo wymagający i oceniający surowo otrzymali od studentów bardzo wysokie oceny. Zdarzają się też nieliczne przypadki niskiej oceny prowadzącego, mimo bardzo dobrych ocen stawianych studentom. Oznacza to, że studenci chcą i potrafią oddzielić jakość prowadzonych zajęć od swojego powodzenia, czy niepowodzenia, w ich zaliczeniu. |
Zachęcamy pracowników do zapoznania się z oceną ich zajęć przez studentów, a studentów – do dalszego rzetelnego i jeszcze liczniejszego udziału ankietach. Traktujmy wszyscy ankietę jako narzędzie do doskonalenia nauczania na naszym Wydziale.
English version
